英语是一门语言学科，具体教学与其他课程教学模式不同。尤其是面对新课程标准下的英语教学要求，教师应改变传统教学模式，充分借助现代信息技术基础上的微课教学模式，将其合理应用到英语教学中，提升初中英语课堂教学质量。
一、微课概述微课是一种全新的课堂教学手段，依托于现代信息技术、网络视频对学生进行内容讲解，引领学生在视频的引导下掌握相关知识。与以往的课堂教学模式不同，微课具有如下四个显著特点：
①短小精悍。微课教学视频短小，一般只有8分钟左右，最长也不会超过10分钟，有助于集中学生的注意力，以免学生因学习时间过长而导致学习兴趣低下。短小精悍的微课模式，与当前碎片化的学习特点相适应；②针对性强。微课主要针对教学中的重难点展开，对其进行详细讲解。受微课特点的制约，一个微课视频常常针对一个知识点，使得英语微课具有极强的针对性；③素材多样。微课教学模式将图片、视频、音频等结合到一起，使得英语课堂教学素材更加多元化，如此不仅丰富了课堂教学内容，也便于学生更好地理解相关知识；④播放方便。在初中微课模式下，学生可借助手机、电脑等终端进行学习。如此一来，课堂教学不再受时间和空间的限制，真正实现了跨时空学习。同时，学生在学习的过程中，还可以结合实际情况，通过倒退、回放等功能反复学习。
二、微课在初中英语课堂教学中的具体应用1.借助微课开展词汇教学。词汇是英语学习的基础和关键，直接决定了英语学习质量。但在传统教学中，英语词汇教学方法单一，学生基本上以死记硬背为主，因而学习效果不佳。基于此，教师在强化英语词汇教学的时候，就可以充分借助微课引导学生了解英语构词方法，使学生加强记忆、增加词汇积累。例如，教学image这个词汇时，笔者借助微课将其呈现在学生面前，随之展示其名词形式、形容词形式，使学生从image到imagination、image到imaginative的变化之中更好地理解和学习这个单词。在此基础上，教师还可以结合构词法，借助微课引导学生通过加前缀来进行详细了解。微课的应用增加了学生的英语词汇量，同时也促使学生更好地理解具体词汇的应用，增强英语词汇教学效果。
